填空题里有一种失分，和词汇量无关，和定位能力也无关。题干的每一个词都在原文中找到了对应，答案词也抄进去了——但抄的是定义前面的那个词，而不是定义本身。
举个例子：表格中看到 a mechanism known as _______，定位到原文一句话，里面赫然写着 this phenomenon, called 'language co-activation'。部分考生填了 phenomenon。他们把 known as 当成一个普通的介词短语，没有意识到它和原文 called 是同一个功能——都是在引出这个机制的名字。名字是 language co-activation，不是 phenomenon。
雅思阅读中，用来引出术语、概念、称谓的「定义结构」来来回回就那么几种：called、known as、referred to as、termed。它们在原文和题目之间互相改写，不识别这个改写，就等于盲做。
定位找到了，答案为什么抄错？
剑 12 Test6 Passage 3 是一篇关于双语认知优势的文章。第 28 题出现在表格填空里：
Bilingual people engage both languages simultaneously: a mechanism known as [28]
回原文定位，证据句是：
Some of the most compelling evidence for this phenomenon, called 'language co-activation', comes from studying eye movements.
原文用 called 'language co-activation' 来给现象命名，题目用 known as 来填空。两边逻辑完全一致——called 和 known as 后面跟的都是术语的名称。一旦识别出这层对应，language co-activation 就是唯一的答案。
不少人先看到 phenomenon 就抄上去了，但空格需要的是被定义的那个专名，不是它所属的类别词。定义结构的语法角色很简单：前面的名词告诉你这个东西属于哪一类，引号里的才是它叫什么。题目问的是「叫什么」，不是「属于哪一类」。
同一篇第 29 题和第 30 题用了完全相同的套路：
- 第 29 题：
A test called the [29], focusing on naming colours→ 原文In the classic Stroop Task, people see a word and are asked to name the colour - 第 30 题：
tasks involving a skill called [30]→ 原文bilingual people often perform better on tasks that require conflict management
第 30 题的改写稍隐蔽：原文并没有出现 called conflict management 这种直接命名结构，而是用 tasks that require conflict management。题目用一个 called 把 require 后面的名词短语升级成了带有命名标签的「技能名称」。这是定义结构的常见变体——原文用功能性描述，题目用命名式填空。
原文说「called」，题目说「known as」
剑 12 Test7 Passage 3 研究音乐如何引发情绪反应。第 30 题摘要填空中出现：
the period known as the [30]
原文没有用 called 或 known as，而是用了动词 call 的主动结构：
The researchers call this the 'anticipatory phase'
原文的 call this the X 和题目的 known as the X 指向同一个东西。主动语态与被动定义结构之间的转换，是容易卡住的环节——眼睛在扫读时习惯性地找 called 或 known as 这些固定短语，却忽略了 call + 宾语 + 宾补 这种更灵活的用法。答案 anticipatory phase 就在原文引号里，但如果不认识这个改写，就看不见。
what is called 也在改写射程里
剑 13 Test3 Passage 2 讲婴儿语言发展。第 20 题摘要填空：
According to an idea known as the [20], they may use a more adult type of speech to prepare infants for the language they will hear outside the family home.
原文对应句：
Their role may be rooted in what is called the bridge hypothesis, which dates back to 1975.
what is called 是 called 的名词从句形式，意思仍然是「被称为……的东西」。题目把它改写成了 known as，答案 bridge hypothesis 直接从原文搬到空格。
J8 Test2 Passage 2 Q19 提供了另一个 called 的例子。原文在解释母体糖尿病如何影响子代肥胖风险时写道：
Maternal diabetes may influence a child's obesity risk through a process called metabolic imprinting
在段落信息匹配或人名观点配对题中，a process called X 这种结构常常就是要找的观点标签。called 后面那个词，就是考点要你识别、匹配或填空的对象。
三步让定义结构不再漏读
第一步：在题目中识别定义信号词。 看到 known as、called、referred to as、termed、named，立刻在原文中寻找对应的定义结构。题目和原文用的不一定是同一个词——题目说 known as，原文可能是 called；题目说 called，原文可能是 call this the...。
第二步：区分「所属类别」和「专名」。 以 剑 12 Test6 Passage 3 Q28 为例：phenomenon, called 'language co-activation'——phenomenon 是类别，language co-activation 是名字。题目空格要的是名字，不是类别。
第三步：专有名词的形式线索。 原文中许多术语会用引号或首字母大写标记（'language co-activation'、Stroop Task、bridge hypothesis），这些形式标记本身就是定位捷径。在原文找到带引号的短语，往往就是答案。
做完一篇填空，翻回原文，把所有 called、known as、referred to as 的位置标出来，对照题目看它们分别被改写成了什么。三五篇之后，这类结构就不再需要刻意识别——它会变成做题时自动捕获的条件反射。