有种丢分特别容易让人不甘心：题目要你给一个句子匹配后半句，你在原文里明明扫到了和题干一样的关键词，信心十足地选了那个选项，结果——错了。回头看答案，才发现那个句子结尾对应的不是题目里出现的关键词，而是上文里的某个名词，题干用了一个不起眼的 this 或 these 把它接了过去。
句子匹配题里那些“小词”——this, that, these, such——往往不是凑字数的，它们是出题人留给你的路标。踩不准这些路标，就很可能把本来属于上文的结论，强行扣在你眼前的半截句子上。
先看一道题的证据链：一个 That 逼你往回看
剑 15 Test3 Passage 3 Q29 要求匹配这样一个句子：Various theories about the social significance of fairy tales —后面选哪个结尾？选项里有一条是“have been developed without factual basis”（缺乏事实依据）。如果只是盯着 theories 这个词去原文里找，很容易被文章里各种学者的理论绕晕。
真正把这道题锁死的，是原文里的一个 That：
That hasn't stopped anthropologists, folklorists and other academics devising theories to explain the importance of fairy tales in human society.
这个 That 指代的是上一句话的内容——我们对于故事的早期历史存在“huge gap”，几乎找不到任何书面线索。正因为研究基础只有这么大一个缺口，学者们却还在不停地“devising theories”，作者才用“That hasn’t stopped”传递出一种不以为然：这些理论是在缺乏事实支撑的情况下被制造出来的。
也就是说，这道题的答案并不藏在 theories 那个词周围，而是藏在 That 所回指的“huge gap”里。看到指代词，先别急着在后面的句子找答案，往前看它究竟承接了哪个名词或事实，往往就是题干的真正主语。
such elements 究竟是谁？解开同一段落里的连环指代
同一套题里，剑 15 Test3 Passage 3 Q28 和 Q35 都指向了同一个指代陷阱。
Q28 的半句是 Tehrani rejects the idea that the useful lessons for life in fairy tales — 他否定了一个什么观点？选“are the reason for their survival”是否正确？关键证据句长这样：
Yet in his analysis such elements were just as flexible as seemingly trivial details.
这里的 such elements 指的不是任何别的，正是前一句里提到的“cautionary elements”——童话里那些教导人“别跟陌生人说话”“别独自进森林”的警示成分。传统看法认为，这些有用的人生教训（useful lessons）是故事能千百年流传的核心原因。但 Tehrani 的分析发现，such elements “just as flexible”，和琐碎细节一样容易被改动，说明它们并不是故事被保留的动力。
Q35 的摘要填空里，题目又说 He was also surprised that parts of a story which seemed to provide some sort of ______ were unimportant。还是要找 such elements 的回指对象——还是那些“cautionary elements”。填上 warning，才行得通。
两道题，一个指代链：cautionary elements → such elements → 被否定/被判定为 unimportant。能不能把这一步走通，取决于你有没有在第一眼看到 such 时就往回找它的先行词，而不是把 such elements 当成一个新冒出来的概念去猜。
给自己装一个“指代报警器”
训练当中可以做一件小事：以后在读句子匹配题的题干和选项时，只要遇到 this/that/these/those/such + 名词的结构，就用笔圈起来，然后立刻在原文里找到这个结构所在的句子，要求自己在读这个句子之前，先定住眼睛看清它的前一句。
剑 15 Test3 Passage 3 Q30 里还有一句 “Now Tehrani has found a way to test these ideas”，如果不能立刻反应过来 these ideas 指的是上文各路学者提出的那些缺少事实根据的理论，在匹配“Insights into the development of fairy tales”时，就很容易错过去抓“borrowing a technique from evolutionary biologists”这个真正给出洞见来源的后半句。
指代回溯不是什么高级技巧，它只是一个被多数考生跳过了的读题动作。而你把这个动作装上之后，句子匹配题里那些看似找得到但配不对的选项，会第一次露出清晰的路标。