蚜虫的移动算不算迁徙？如果让雅思考生当场给出一个生物学判断，多数人会犹豫。但 剑 11 Test3 Passage 2 Q16 根本不要求你做判断——它只要求你区分“原文说了什么”与“原文没说什么”。题目陈述“Very few experts agree that the movement of aphids can be considered migration”，原文却只是平静地写了一句：
So can the movement of aphids when, having depleted the young leaves on one food plant, their offspring then fly onward to a different host plant, with no one aphid ever returning to where it started.
蚜虫的移动确实可以被视为迁徙——但原文没有提“多少专家同意”，更没有“very few”。于是就变成了一道经典的 NOT GIVEN。这就是生物与生态类词汇在雅思阅读中的真实处境：你以为它在考生物学知识，其实它在考你能否分辨“原文有”和“原文没有”。
下面是一个基于剑雅真题的数据洞察：五个高频词——Predator、Breeding、Migration、Extinction、Habitat——在题目中几乎不会以原词出现，它们会被一层又一层的同义改写包裹起来。
Migration 的改写链：从 linear 到 straight line，中间隔着一个 zigzaggy
剑 11 Test3 Passage 2（Great Migrations）是一篇定义型说明文，它围绕 Dingle 提出的迁徙五特征展开。第 19 题是一道摘要填空题，题干表述为“migratory routes are likely to _____”，正确选项是「follow a straight line」。原文证据句是：
they tend to be linear, not zigzaggy
从 linear 到 straight line，从 zigzaggy 到“曲折”，这组改写看似简单，但中间藏着一层命题者精心设计的障碍：考生需要先理解 Dingle 的五特征是用来区分迁徙与日常移动的，而不是用来区分不同物种的。剑 11 Test3 Passage 2 Q18 就精准地挖了这个坑——题干说“Dingle's aim is to distinguish between the migratory behaviours of different species”，原文却说他的定义旨在关注“what the phenomenon of wildebeest migration shares with the phenomenon of the aphids”——是找共性，不是找差异。
答案为 FALSE。
同一篇里，migration 还牵出了另一个考点词：predator。第 23 题填空：“Pronghorns rely on their eyesight and _____ to avoid predators.”证据句是：
Pronghorn, dependent on distance vision and speed to keep safe from predators
speed 就是答案。注意这里的改写：avoid predators ↔ keep safe from predators。predator 没有变，但“躲避”换了说法。出题人完全可以反过来——保留 avoid，把 predator 换成 enemy、hunter、carnivore、或更抽象的表达。
Predator 在真题里的三种面孔
predator 的考查维度远不止“捕食者”这一个中文翻译。在 剑 12 Test8 Passage 2（Bring back the big cats）中，它至少出现过三种面目：
面孔一：物种标签。 文章把猞猁定位为“specialist predator of roe deer”，证据句如下：
It is a specialist predator of roe deer, a species that has exploded in Britain in recent decades, holding back, by intensive browsing, attempts to re-establish forests.
出题人把它改写为第 20 题的选项：“reduce the number of certain wild animals whose populations have increased enormously”。specialist predator 对应“减少数量”，exploded 对应“大量增加”——两组改写同时发生，一条证据支撑一个答案。
面孔二：威胁来源。 同篇文章第 19 题判断题题干为“The lynx presents no threat to human beings”，原文证据：
The lynx presents no threat to human beings: there is no known instance of one preying on people.
这里 predator 被具体化为 preying on，从名词到动词短语，词性变了，功能没变。
面孔三：与 habitat 的联动。 剑 11 Test3 Passage 2 的叉角羚段落中，predator 和 habitat 是一个并列的生存方程：summer habitat 是国家公园，winter home 是 windblown plains，而整条迁徙路线上有三个 bottlenecks。第 24-26 题分别考了 plains、bottlenecks 和 corridor——三个词都在描述 habitat 的空间结构，但命题角度完全不同。
Extinction 与时间的博弈：化石、骨骼与证据边界
剑 17 Test3 Passage 1（The thylacine）是一篇灭绝动物说明文，其中 extinction 的考查高度依赖数字与时间定位。第 4 题笔记填空：“last evidence in mainland Australia is a 3,100-year-old _____”，证据句：
The most recent, well-dated occurrence of a thylacine on the mainland is a carbon-dated fossil from Murray Cave in Western Australia, which is around 3,100 years old.
3,100-year-old 对应 fossil。这里 extinction 不是直接出现的词——出题人用“last evidence”暗示了灭绝时间线，答案落在 carbon-dated fossil 这个具体物件上。
同一篇第 5 题则将 extinction 的原因拆成了并列列举：“reduction in _____ and available sources of food were partly responsible for decline in Tasmania”。证据句直接把 habitat 嵌在并列结构中：
These include competition with wild dogs introduced by European settlers, loss of habitat along with the disappearance of prey species, and a distemper-like disease…
loss of habitat ↔ reduction in habitat。这个改写几乎不费吹灰之力，真正的陷阱在于同一句里还有 competition 和 disease 两个并列因素——考生必须用题干的语法框架（reduction in + 名词）反向锁定 habitat，而不是被后面那两个因素拐走。
再来看 剑 12 Test8 Passage 2 第 14 题，extinction 被包裹在一个精巧的时间对比里。题干陈述猞猁“survived in Britain longer than was previously thought”，原文证据：
If this is so, it would bring forward the tassel-eared cat's estimated extinction date by roughly 5,000 years.
bring forward the extinction date by 5,000 years = 把灭绝时间往前推了 5000 年，即实际存活时间比之前以为的更晚。这里的改写需要一个时间方向的换算：bring forward extinction date ≈ survive longer。不熟悉这种表达的考生很容易把方向搞反。
Breeding 与 Habitat：被并列结构牢牢锁定的答案
breeding 这个考点最经典的出场方式不在“动物繁殖行为”本身，而在它与 habitat 的并列中。剑 5 Test4 Passage 3（The effects of light on plant and animal species）第 28 题判断题：
breeding can be induced even in midwinter by increasing day length artificially
证据句的改写是 induced ↔ encouraged：“breeding can be induced even in midwinter” ≈ “can be encouraged to breed out of season”。这里 breeding 从名词变成了动词 breed，而同义替换发生在 induced → encouraged 上——高频改写词的辨识，才是解题的真正抓手。
回到 剑 17 Test3 Passage 1，breeding 还承担过判断题的证据边界功能。
第 7 题题干说“Several thylacines were born in zoos during the late 1800s”，原文只记录了 one successful attempt：“There was only one successful attempt to breed a thylacine in captivity, at Melbourne Zoo in 1899.” several 与 only one 正面冲突，答案是 FALSE。
一道题同时考了 breeding 的理解和数量限定词的敏感度。
这五个词，真题在考什么
把这五个词放在一起看，一个规律浮出水面：它们在真题中极少以原词出现，而是被大量同义替换包裹——predator 变成 preying on 或 specialist hunter，migration 变成 linear movement 或 prolonged journey，extinction 变成 die out、decline、或 fossil evidence，breeding 变成 reproduce 或 bear young，habitat 变成 home range、winter plains 或 territory。
更关键的是，出题人往往不会让一个词单独出现。它们成组地出现在并列句中（loss of habitat along with disappearance of prey species），出现在因果链里（breeding can be induced by day length），出现在时间对比中（extinction date brought forward by 5,000 years）。读懂一个词只是入场券，听懂一组词之间的关系才是得分点。
下一次翻开一篇生物类 passage，不妨在扫读时只用笔圈出这五个词的改写形式——你会发现自己圈的，往往就是题目正在问的。